TEORI VAN HIELE DALAM PENGAJARAN GEOMETRI 2

Fase-Fase Pembelajaran Geometri

            Fase-fase pembelajaran geometri menurut Van Hielle adalah :

1. Fase Informasi
2. Fase Orientasi
3. Fase Eksplitasi
4. Fase Orientasi Bebas
5. Fase Integrasi

Fase Informasi

Pada awal tingkat ini, guru dan siswa menggunakan tanya jawab dan kegiatan tentang ibjek-objek yang dipelajari pada tahap berpikir siswa.

Fase Orientasi

Siswa menggali topik yang dipelajari melalui alat-alat yang dengan cermat telah disiapkan guru.

Fase Eksplisitasi (Penjelasan)

Berdasarkan pengalaman sebelumnya, siswa menyatakan pandangan yang muncul mengenaik struktur yang diobservasi. Disamping itu, untuk membantu siswa menggunakan bahasa yang tepat dan akurat, guru memberi bantuan sesedikit mungkin. Hal tersebut berlangsung sampai sistem hubungan pada tahap berpikir mulai tampak nyata.                         

Fase Orientasi  Bebas                       

Siswa mengahadapi tugas-tugas yang lebih kompleks berupa tugas yag memerlukan banyak cara, dan tugas open-ended. Guna, mereka menemukan cara mereka sendiri.

Fase Integrasi

Siswa meninjau kembali dan meringkas apa yang telah dipelajari. Guru dapat membantu siswa dalam membuat sintesis ini dengan melengkapi survei secara global terhadap apa yang telah dipelajari. Dan siswa siap mengulangi fase-fase sebelumnya.

1.    Kelebihan Teori Van Hiele

            Teori Van Hiele ini membantu siswa untuk lebih memahami geometri dengan belajar melalui pengalaman, siswa tidak dituntut untuk mengetahui terlebih dahulu materi geometri yang akan diajarkan. Sehingga siswa akan menemukan pengetahuannya sendiri melalui proses belajar yang mereka lakukan, selain itu kecepatan pemahaman dari tahap awal ke tahap selanjutnya lebih tergantung pada isi dan metode pembelajaran

2.    Kekurangan Teori Van Hiele

            Pengajaran teori Van Hiele ini harus dilakukan secara bertahap karena jika tidak, kemungkinan siswa untuk dapat memahami geometri dengan baik tidak akan tercapai. Hal ini karena dalam tahapan-tahapan teori Van Hiele ini bekerja secara berkesinambungan atau berkaitan antara satu tahapan dengan tahapan selanjutnya.

            Teori ini juga menuntut guru untuk kreatif dalam mengemas pengajaran yang dapat menyesuaikan dengan tingkat berpikir siswa, serta guru harus mampu menentukan strategi yang tepat dalam pelaksanaannya.